¿Quién regula el trabajo de las maestras en Connecticut?

En Connecticut, el trabajo en educación infantil está regulado por dos entidades principales, según el tipo de institución. Los centros de cuidado infantil privados, están bajo la supervisión del Office of Early Childhood (OEC). Por otro lado, las escuelas públicas que ofrecen programas de preescolar están reguladas por el Connecticut State Department of Education (CSDE). Ambos organismos trabajan para asegurar una educación de calidad desde la primera infancia, cada uno dentro de su ámbito.

En Connecticut, el Departamento de Licencias no exige una aprobación previa de cursos o capacitadores para las horas estándar de desarrollo profesional. Esto significa que los centros tienen la libertad de elegir la formación que mejor se adapte a sus necesidades.

Los cursos de INEDUIN están alineados con buenas prácticas en educación infantil, ofrecen contenido actualizado, útil y completamente en español, lo que los convierte en una excelente opción para cumplir con tus horas de formación profesional. Además, al estar acreditados por IACET, nuestros cursos cuentan con reconocimiento nacional por su calidad y estructura.

El registry en Connecticut

En Connecticut, el registro en el Early Childhood Professional Registry es obligatorio solo para el personal que trabaja en programas financiados por el estado, como School Readiness o Child Day Care Contracted Programs. Para quienes trabajan en centros privados, es opcional, pero se recomienda registrarse para documentar su formación, acceder a oportunidades profesionales y prepararse para futuras posiciones. Puedes crear tu cuenta en:

👉 Puedes registrarte en forma gratuita aquí: https://registry.ctoec.org

¿Qué se necesita para trabajar en un centro de cuidado infantil privado en Connecticut?

Un centro de cuidado infantil privado es un lugar autorizado donde se brinda atención y educación a niños pequeños, generalmente desde las primeras semanas de vida hasta los 5 años. A diferencia de las escuelas públicas, estos centros son administrados por personas, organizaciones o empresas privadas, y las familias pagan una mensualidad por el servicio.

Si estás interesada en trabajar con niños pequeños, hay distintos roles dentro del aula, y cada uno tiene funciones y requisitos específicos. Puedes comenzar como asistente, ir ganando experiencia y avanzar con formación hasta convertirte en maestra titular.

Asistente de Maestra (Assistant Teacher)

La asistente de maestra apoya en las rutinas del aula, como la alimentación, el juego, la higiene y el descanso. Colabora con la maestra titular, pero no está a cargo del grupo de forma independiente.

Requisitos:

• Tener al menos 16 años de edad

• Contar con diploma de secundaria o estar en proceso de obtenerlo

• Trabajar bajo la supervisión directa de una maestra calificada

• No se requieren estudios universitarios, pero es recomendable estar en formación

Maestra titular (Head Teacher)

La maestra titula es quien lidera el grupo de niños. Se encarga de planificar actividades, crear un ambiente seguro y educativo, comunicarse con las familias y observar el desarrollo infantil.
Requisitos:

• Tener al menos 20 años de edad

• Diploma de secundaria o equivalente

• 12 créditos universitarios en desarrollo infantil, educación infantil o áreas relacionadas
  (o en su lugar, un CDA – Child Development Associate)

• 1 año de experiencia laboral trabajando con niños en edad preescolar o en programas con licencia

¿Qué se necesita para trabajar en una escuela pública de preescolar en Connecticut?

Las escuelas públicas en Connecticut son instituciones educativas financiadas con fondos del estado y de los distritos escolares locales, lo que significa que son gratuitas para las familias. Existen diferentes tipos de escuelas públicas en el estado, incluyendo escuelas tradicionales, magnet schools (con enfoque temático), y charter schools (con mayor autonomía).

Asistente en preescolar

Requisitos:

• Tener al menos 18 años

• Contar con diploma de secundaria o GED

• Y cumplir con una de estas opciones:

  • Tener al menos 60 créditos universitarios

  • Tener un título de asociado

  • Aprobar el examen ParaPro Assessment

  • O contar con un CDA (Child Development Associate), que sí es aceptado en muchos distritos para trabajar como asistente

• Diploma de secundaria o GED

• En algunos distritos se exige haber aprobado el examen ParaPro Assessment (de ETS), que evalúa habilidades básicas en lectura, escritura y matemáticas.

Maestra titular:

Requisitos:

• Tener una licenciatura (Bachelor’s degree) en educación infantil, primaria o un campo relacionado

• Haber completado un programa de preparación docente aprobado por el CSDE

• Obtener la certificación oficial en Early Childhood Education (endorsement #112 o #113)

• Aprobar los exámenes requeridos:

  • Praxis Core

  • Praxis II: Early Childhood Education (5025) o Education of Young Children (5024)

  • Foundations of Reading Test, si aplica

• Superar la verificación de antecedentes penales

• El CDA no es suficiente para ser maestra titular, pero puede servir como punto de partida si luego deseas avanzar hacia la certificación estatal.

En INEDUIN te acompañamos

Sabemos que cada camino es único. Ya sea que estés empezando o que quieras seguir creciendo como maestra, en INEDUIN te guiamos paso a paso. Nuestros cursos están diseñados para ayudarte a cumplir con los requisitos del estado de Connecticut y han sido el punto de partida para muchas educadoras. Si tú también sueñas con enseñar con amor, profesionalismo y propósito… ¡aquí estamos para ayudarte!